Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Konteks Pembelajaran Mendalam

Buku Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Konteks Pembelajaran Mendalam menghadirkan perspektif evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang berorientasi pada pengembangan makna belajar, bukan sekadar capaian angka. Evaluasi diposisikan sebagai bagian yang menyatu dengan proses pembelajaran, yang memberi ruang bagi peserta didik untuk memahami nilai, menginternalisasi ajaran, serta menumbuhkan sikap dan perilaku religius secara sadar. Melalui pendekatan pembelajaran mendalam, buku ini menegaskan pentingnya evaluasi yang mampu merekam perkembangan kognitif, afektif, dan spiritual secara seimbang dalam konteks pendidikan agama Islam.

Di dalamnya disajikan ragam pendekatan evaluasi yang relevan dengan dinamika pendidikan masa kini, mulai dari asesmen autentik, refleksi diri, penilaian sejawat, hingga pemanfaatan teknologi digital dalam mendukung proses penilaian. Peran guru, peserta didik, dan orang tua digambarkan sebagai satu kesatuan yang saling terhubung dalam membangun evaluasi yang bermakna dan berorientasi pada pembentukan karakter. Dengan kerangka yang kontekstual dan aplikatif, buku ini diharapkan menjadi rujukan penting bagi pendidik dan pemerhati pendidikan agama Islam dalam mengelola evaluasi pembelajaran yang selaras dengan nilai-nilai keislaman dan tuntutan pendidikan abad ke-21.