SENSOMOTORIK: Konsep, Perkembangan, Gangguan, Intervensi, dan Pembelajaran untuk Anak Berkebutuhan Khusus

Buku ini membahas konsep sensomotorik sebagai dasar penting perkembangan anak, terutama Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Bab 1 memperkenalkan sensomotorik sebagai keterpaduan sistem sensori dan motorik dalam merespons rangsangan. Dijelaskan fungsi sistem saraf, gangguan sensori–motorik, serta kaitannya dengan kesiapan belajar. Bab 2 membahas tahapan perkembangan sensomotorik sejak bayi hingga 7 tahun, termasuk tugas perkembangan tiap usia serta faktor yang memengaruhi perkembangan.
Bab 3 menguraikan anatomi dan fisiologi sistem sensori–motorik, mencakup otak, serebelum, jalur sensorik, vestibular, proprioseptif, hingga sistem motorik. Bab ini menjelaskan bagaimana gangguan pada struktur saraf berdampak pada fungsi gerak dan perilaku. Bab 4 memperdalam peran sensory-motor skills sebagai fondasi belajar, emosi, atensi, serta kaitannya dengan kesiapan akademik.
Bab 5 mengulas gangguan sensomotorik pada ABK seperti autisme, ADHD, cerebral palsy, hambatan intelektual, serta dampaknya pada fungsi belajar dan sosial. Bab 6 membahas Sensorimotor Training (SMT) yang meliputi tahapan latihan statis–dinamis–fungsional untuk memperbaiki postur, keseimbangan, dan propriosepsi.
Bab 7 menyajikan program latihan koordinasi sensomotorik, mulai dari taktil, vestibular, proprioseptif, visual-motor, hingga fine–gross motor, beserta alat-alat pendukungnya. Bab 8 menunjukkan peran sensomotorik dalam pra-akademik dan life skills seperti sorting, pouring, cutting, hingga meronce.
Bab 9 membahas integrasi sensomotorik dalam kegiatan sains anak usia dini melalui eksperimen sederhana yang mendukung scientific thinking. Bab 10 menyoroti asesmen sensomotorik, instrumen observasi, analisis hasil, dan penyusunan profil kebutuhan anak. Bab 11 memaparkan desain pembelajaran sensomotorik untuk ABK, meliputi prinsip inklusi, adaptasi lingkungan, penjadwalan stimulasi, RPP aktivitas, serta contoh intervensi untuk autisme, ADHD, ID, dan CP.
Secara keseluruhan, buku ini memberikan kerangka komprehensif tentang teori, asesmen, dan implementasi pembelajaran sensomotorik bagi anak.